[摘要] 房天下鹤壁房地产讯 近日一则消息报道：有人花135万元买个4.4平方米的房子,根本不能住,只为给上学买个进门证。即便如此,仍一“坑”难求。天价学区房为何如此猖狂？专家分析，购房人在投资学区房时购买的不是物业本身，而是户籍，更明确地说，购买的是“入学权”。“家长实际上是双重投资。
房天下鹤壁房地产讯 近日一则消息报道：有人花135万元买个4.4平方米的房子,根本不能住,只为给上学买个进门证。即便如此,仍一“坑”难求。天价为何如此猖狂？专家分析，购房人在投资时购买的不是物业本身，而是户籍，更明确地说，购买的是“入学权”。“家长实际上是双重投资，一是对孩子的教育投资，二是房产投资。”所以，价高难求就不难理解了。
最体现“房籍”价值的,也许就是。所以,135万元买下4.4平米的,在国人的思维下并不费解。原因很简单,在优质教育资源稀缺的背景下,国人重金买下的不是那区区4.4平米,而是附着于此的政策福利,所以看似“疯狂”的背后不是不理性,而是综合效益计算后的“冷静”。
无须讳言,天价的“疯狂”已经杠上了中国教育，并且直接戳中了教育公平的软肋。教育政策局限于“房籍”之上,很大程度上扭曲了住房的基本使用取向,而成为一种基于“房籍”制度之上的社会不公平。除此之外,由教育领域所延伸出的官员腐败、权力干涉问题也在扰乱着基本的教育公平秩序,显然已 出了教育领域而成为更大的社会不公。
所以,要解决的“疯狂”,还需要地方政府有更多的担当:从教育的公平投入着手,促进优质教育资源的扁平化和资源公平共享；从教育政策的公平设计切入,制定和实施更为合理的就学制度；从教育制度的公平实施和维护着手,防止权力腐败和非法干预。
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